- El origen se dió en el siglo de las luces donde se empieza a educar a favor de los ciudadanos, pero debido a las guerras mundiales se frenó este movimiento.
- El concepto de ciudadanía es aquellos principios de libertad, igualdad y fraternidad, siendo por tanto una ciudadanía multicultural, multiétnica y plurinacional.
- La finalidad de la creación de esta asignatura fue la de promover el crecimiento de los alumnos hacia personas responsables y ciudadanos activos. Para ello es necesario tener un espacio común que será en este caso la escuela.
- Las competencias básicas suponen:
- Contribuir la construcción de la paz.
- Comprender la realidad que se vive.
- Afrontar los conflictos democráticamente.
- Actuar con criterio propio.
- El currículum de la Educación para la Ciudadanía aparece:
- En una materia obligatoria u optativa.
- En una materia independiente.
- Como parte de varias materias.
- Como parte que aparece en todas las materias (transversal).
- Algunos pros de esta asignatura:
- Pretende eliminar los efectos negativos
- Es necesaria por el desconocimiento y falta de interés de los jovenes por las cosas.
- Ejemplos de contras de esta asignatura:
- No incluye contenidos religiosos.
- Impone la ideológia de género.
- Abusa de las emociones.
En nuestra opinión la exposición a sido clara, en la cual nos hemos enterado y entendido de los contenidos que trataban de explicarnos nuestros compañeros. Ahora tenemos conceptos más claros sobre lo que es esta asignatura ya que algunos al no ejercerla en nuestra educación desconociamos los objetivos que buscaba.
En cuanto al debate final, ha estado bastante elaborado, en el cual, han conseguido que participase toda la clase exponiendo opiniones o conflictos que han tenido a la hora de dar clases o como alumnos. Ha sido muy buena idea plantear un debate entre compañeros, habiendo traido un recorte de periódico de casa donde hablaba sobre esta asignatura.
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